Memperjuangkan Kebenaran

Memperjuangkan Kebenaran

a.       Mengamati Kasus

1)      Guru mengajak peserta didik untuk mengamati dan mencatat perilaku orang yang melakukan kebohongan.

2)      Guru mengajak peserta didik untuk menyimak kisah berikut ini.

Saya, Lalu Imran (29), warga Desa Monggas Kecamatan Kopang Lombok Tengah. Saya akan menceritakan kisah Ahmad Riyadi (27), salah seorang sahabat dekat yang juga tinggal sedesa dengan saya. Dia adalah seorang mantan buruh migran di Malaysia.

Pada tahun 2007, Ahmad Riyadi berangkat bekerja ke Malaysia. Di sana ia ditempatkan di sebuah ladang perkebunan kelapa sawit. Di awal bekerja ia dapat menjalankan semua tanggung jawabnya dengan baik. Bahkan ia dapat menikmatinya. Tetapi, pada bulan keempat muncul kisah menyedihkan. Saat itu Riyadi diminta oleh majikannya pergi ke kota untuk membeli sesuatu barang. Majikan meminjamkan motor kepadanya. Sebelum berangkat, Riyadi meminta surat kendaraan motor kepada majikan. Namun, sang majikan menjawab, “motor ini “legal”. Jadi, kamu tidak perlu khawatir. Jika ada persoalan maka saya yang akan bertanggung jawab.” Dengan perasaan tenang Riyadi pun pergi ke kota membeli barang sebagaimana permintaan majikannya.

Akan tetapi, tiba-tiba majikannya menerima sebuah telepon dari pihak kepolisian  bahwa  mereka  telah  menangkap  Riyadi  dengan  alasan motor ilegal. Namun, sang majikan bukan membantu Riyadi, tetapi justru bilang kepada polisi bahwa Riyadi telah melarikan diri dari perusahaannya.

Akhirnya, aparat kepolisian pun menahan Riyadi. Riyadi dipenjara selama empat bulan. Selepas menjalani hukuman, Pemerintah Malaysia memulangkannya ke tanah air. Sesampai di kampung halaman, Riyadi harus menanggung banyak hutang. Hutang yang harus ia bayar guna melunasi pinjamannya saat hendak berangkat ke Malaysia.

Sumber: http://buruhmigran.or.id/en/2011/01/15/diitnah-majikan-riyadi-masuk-penjara/

b.       Pendalaman/Diskusi

1)      Guru mengajak peserta didik untuk merumuskan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan cerita.

2)      Guru mengajak peserta didik untuk mendiskusikan dalam kelompok beberapa pertanyaan berikut ini.

a)       Apa saja bentuk-bentuk kebohongan?

b)      Apa sebab akibat dari kebohongan?

c)       Bagaimana memperjuangkan kebenaran?

3)      Guru  meminta  peserta  didik  menyampaikan  laporan  hasil  diskusi kelompoknya masing-masing. Kelompok lain dapat memberikan pertanyaan, atau tanggapan terhadap laporan hasil diskusi kelompok.

c.       Peneguhan

Guru memberikan penjelasan setelah mendengar hasil diskusi kelompok:

Kisah  tentang Ahmad  Riyadi  dalam  kisah  tadi  memberikan  gambaran tentang praktik-praktik kebohongan atau ketidakjujuran yang terjadi dalam masyarakat. Banyak orang yang telah menjadi korban ketidakjujuran atau kebohongan orang lain di sekitarnya.

Sebagai bahan informasi, guru memberikan beberapa keterangan sebagai berikut:

1)      Bentuk-Bentuk Kebohongan

Kebohongan   menunjukkan   bentuk   wajahnya   dalam   kehidupan masyarakat kita. Dapat disebut antara lain:

a)    Berdusta  dan  saksi  dusta.  Berdusta  berarti  mengatakan  yang tidak benar dengan maksud untuk menyesatkan. Dusta adalah pelanggaran paling langsung terhadap kebenaran. Berdusta berarti berbicara atau berbuat melawan kebenaran untuk menyesatkan seseorang, yang mempunyai hak untuk mengetahui kebenaran.

b)    Rekayasa  atau  manipulasi.  Rekayasa  atau  manipulasi  berarti menyiasati atau membawa orang lain kepada suatu tujuan yang menguntungkan dirinya sendiri, yang mungkin saja orang lain mendapat rugi. Rekayasa dan manipulasi itu bersifat mengelabui.

c)     Fitnah dan umpatan. Fitnah dan umpatan adalah tindakan yang sangat jahat, sebab yang difitnah tidak hadir untuk membela diri. Fitnah dapat berkembang tanpa saringan.

2)      Sebab-Sebab orang berbohong

Ada bermacam-macam alasan mengapa orang berbohong, antara lain:

a)    Pertama, orang berbohong hanya sekedar main-main saja. Orang dapat berbohong hanya karena mau menikmati kesenangan saja. Orang merasa senang karena orang lain tertipu.

b)    Kedua, orang berbohong untuk memperoleh keuntungan tertentu.

Para pedagang, misalnya, berbohong, supaya mendapat untung sebesar-besarnya.

c)     Ketiga, orang berbohong karena berada dalam situasi tertekan.

Untuk menyelamatkan diri dari situasi tertekan, ia terpaksa berbohong.

3)      Akibat Kebohongan

a)    Bagi diri sendiri

Memang terkesan bahwa kebohongan dapat membawa kenikmatan dan keberuntungan tertentu. Paling kurang untuk waktu tertentu. Tetapi untuk jangka waktu yang panjang di masa depan, ia akan membawa bencana. Bencana kemerosotan pribadi, karena lama-kelamaan kita akan dikenal sebagai pembohong. Bencana yang lain ialah bahwa kita akan kehilangan kepercayaan.

b)    Bagi orang yang dibohongi

·       Orang yang dibohongi tentu saja mendapat gambaran yang salah dan dapat bertindak fatal bagi dirinya dan mungkin saja bagi orang lain.

·       Orang yang dibohongi dapat masuk ke dalam komunikasi dan relasi yang semu dengan yang membohonginya dan mungkin juga dengan orang lain.

c)     Bagi masyarakat luas

Tindakan penipuan, rekayasa, dan manipulasi dapat merugikan bagi masyarakat luas.

d.       Menggali Ajaran Kitab Suci

1)    Menelusuri Teks Kitab Suci

Guru mengajak peserta didik mengeksplorasi/mencari teks-teks Kitab Suci yang mengajarkan bahwa kita tidak boleh berbohong atau bersaksi dusta. Teks-teks Kitab Suci itu antara lain:

a)       Perjanjian Lama:

·   Keluaran 23: 1-3. 6-8

·   Ulangan 16: 19, Ulangan 1: 17, Ulangan 32: 4;

b)      Perjanjian Baru:

·   Matius 12: 36-37

·   Yohanes 8: 43-47

·   Yakobus 3: 1-6

2)    Menyimak Ajaran Kitab Suci

Guru mengajak peserta didik untuk menyimak teks Kitab Suci.

a)      Keluaran 23: 1-3, 6-8

¹ Janganlah engkau menyebarkan kabar bohong; janganlah engkau membantu orang yang bersalah dengan menjadi saksi yang tidak benar.

² Janganlah engkau turut-turut kebanyakan orang melakukan kejahatan, dan dalam memberikan kesaksian mengenai sesuatu perkara janganlah engkau turut-turut kebanyakan orang membelokkan hukum. ³ Juga janganlah memihak kepada orang miskin dalam perkaranya.

⁶ Janganlah engkau memperkosa hak orang miskin di antaramu dalam perkaranya. ⁷ Haruslah kau jauhkan dirimu dari perkara dusta. Orang yang tidak bersalah dan orang yang benar tidak boleh kau bunuh, sebab Aku tidak akan membenarkan orang yang bersalah. ⁸ Suap janganlah kauterima, sebab suap membuat buta mata orang-orang yang melihat dan memutarbalikkan perkara orang-orang yang benar.”

b)      Ulangan 16: 18-19

¹⁸ “Hakim-hakim dan petugas-petugas haruslah kau angkat di segala tempat yang diberikan TUHAN, Allahmu, kepadamu, menurut suku- sukumu; mereka harus menghakimi bangsa itu dengan pengadilan yang adil. ¹⁹ Janganlah memutarbalikkan keadilan, janganlah memandang bulu dan janganlah menerima suap, sebab suap membuat buta mata orang-orang bijaksana dan memutarbalikkan perkataan orang-orang yang benar.

c)       Matius 5: 37

³⁷ Jika ya, hendaklah kamu katakan: ya, jika tidak, hendaklah kamu katakan: tidak. Apa yang lebih dari pada itu berasal dari si jahat.

d)      Yohanes 8: 43-47

⁴³ Apakah sebabnya kamu tidak mengerti bahasa-Ku? Sebab kamu tidak dapat menangkap firman-Ku. ⁴⁴ Iblislah yang menjadi bapamu dan kamu ingin melakukan keinginan-keinginan bapamu. Ia adalah pembunuh manusia sejak  semula  dan  tidak  hidup  dalam  kebenaran,  sebab  di dalam dia tidak ada kebenaran. Apabila ia berkata dusta, ia berkata atas kehendaknya sendiri, sebab ia adalah pendusta dan bapa segala dusta. ⁴⁵ Tetapi karena Aku mengatakan kebenaran kepadamu, kamu tidak percaya kepada-Ku. ⁴⁶Siapakah di antaramu yang membuktikan bahwa Aku berbuat dosa? Apabila Aku mengatakan kebenaran, mengapakah kamu tidak percaya kepada-Ku? ⁴⁷Barangsiapa berasal dari Allah, ia mendengarkan firman Allah; itulah sebabnya kamu tidak mendengarkannya, karena kamu tidak berasal dari Allah.

3)    Pendalaman/Diskusi

a)    Guru mengajak peserta didik untuk merumuskan pertanyaan- pertanyaan berdasarkan teks Kitab Suci.

b)    Guru  mengajukan  beberapa  pertanyaan  untuk  mendalami  teks Kitab Suci dengan pertanyaan-pertanyaan berikut.

·       Apa pesan Keluaran 23: 1-3, 6-8?

·       Apa pesan teks Ulangan 16: 18-19?

·       Apa pesan teks Matheus 5: 37?

·       Apa pesan teks Yohanes 8: 43-47?

·       Apa makna pesan Kitab Suci itu bagi hidupmu sendiri?

4)    Peneguhan

Guru memberikan penjelasan setelah mendengar jawaban-jawaban peserta didik:

a)         Dalam Kitab Suci, ditegaskan bahwa kebenaran tidak hanya berarti tidak berbohong, tetapi juga berarti mengambil bagian dalam kehidupan Allah. Allah adalah “sumber kebenaran”, karena Allah selalu berbuat sesuai dengan janji-Nya. Maka Allah berfirman: “Jangan bersaksi dusta.”

b)         Pada  dasarnya  Kitab  Suci  tidak  berkata  saksi  dusta  terhadap sesamamu, melainkan saksi dusta tentang sesamamu manusia, sebab perintah ini semula menyangkut kesaksian di pengadilan. Dengan kesaksian palsu, orang dicelakakan, karena ia dihukum secara tidak adil (malah dihukum mati) dan tata keadilan dijungkirbalikkan. Sebetulnya, masalahnya bukan “bohong”, melainkan tidak adanya kepastian hukum yang dapat diandalkan.

c)         Dalam Ulangan 16:19, ditegaskan “Jangan memutar balikkan hukum; jangan memandang bulu; dan jangan menerima suap.” Inilah maksud firman kedelapan. Di muka pengadilan orang menyatakan kesetiaannya baik terhadap si terdakwa, sesama manusia, maupun terhadap masyarakat, umat Allah. Sebab dalam umat Allah, “pengadilan adalah kepunyaan Allah” (lih. Ulangan 1:17), yakni kepunyaan “Allah yang setia, dengan tiada kecurangan, adil dan benar” (lih. Ulangan 32: 4).

d)         Dalam Kitab Suci Perjanjian Baru, dikatakan bahwa Yesus adalah kebenaran. Ia dibenarkan Allah. Dengan kebangkitan-Nya, Allah menyatakan bahwa Yesus adalah orang benar. Ia adalah pewahyuan dari Allah sendiri. Orang yang percaya kepada-Nya akan selamat (ikut dibenarkan Allah). Percaya di sini bukan hanya yakin bahwa Yesus itu ada dan hidup, tetapi lebih-lebih berarti mau mengandalkan hidupnya kepada Yesus serta menjalankan apa yag dikehendaki-Nya. Maka membela kebenaran berarti ikut dalam karya Allah menyelamatkan manusia. Membela kebenaran berarti juga  memperjuangkan  kehendak  Allah  dan  meneladan  Yesus, Sang Kebenaran sendiri. Karena iman terhadap Yesus inilah, kita berani menyampaikan pemikiran-pemikiran atau maksud kepada siapa pun, termasuk kritik kepada yang melanggar, koreksi kepada siapa  pun  yang  melawan  cinta  kasih Allah.  Kita  harus  selalu mengatakan yang benar, walaupun mungkin dengan risiko. Yesus pernah mengatakan: “Jika ya, hendaklah kamu katakan: ya, jika tidak hendaklah kamu katakan tidak! Apa yang lebih dari pada itu berasal dari si jahat! (Matius 5: 37). Ia (iblis) adalah pembunuh manusia sejak semula dan tidak hidup dalam kebenaran, sebab di dalam dia tidak ada kebenaran. Apabila ia berkata dusta, ia berkata atas kehendaknya sendiri, sebab ia adalah pendusta dan bapa segala dusta (lih. Yohanes 8: 44).

 

e.       Menjadi Saksi Kebenaran

1)        Menyimak Kisah Tokoh Suci

Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merefleksikan cerita berikut ini.

Ketika raja Henry VIII dari Inggris memisahkan diri dari Gereja Katolik  karena  Paus  tidak  dapat  menerima  pernikahannya  dengan Anna Boleyn (raja masih terikat dengan pernikahan sakramentalnya dengan ratu), terdapat banyak warga Inggris yang tidak dapat menerima kebijaksanaan raja itu, termasuk perdana menterinya, Thomas Morus. Banyak rohaniwan, biarawan-biarawati, dan awam ditangkap dan dibunuh pada masa itu karena mereka tetap setia kepada Gereja Katolik, walaupun mereka tetap setia pula kepada Henry VIII sebagai raja.

Thomas Morus akhirnya juga ditahan dan dimasukkan ke dalam penjara. Banyak anggota keluarga dan teman-teman membujuk Thomas Morus supaya ia menyerah saja kepada raja demi kedudukannya yang tinggi dan keluarganya. Salah seorang putrinya yang sangat dicintainya menulis surat kepada ayahnya supaya sang ayah mengikuti saja kehendak raja karena dengan demikian sang ayah akan dapat kembali ke rumah karena ia sangat mencintai sang ayah. Thomas Morus sangat sedih membaca surat putrinya yang sangat dicintainya itu. Ia mengalami pergumulan batin yang hebat. Akhirnya, ia berhasil menulis surat kepada putrinya itu. Dalam surat itu, Thomas Morus menulis bahwa ia sangat sedih karena putri yang paling disayanginya sampai hati membujuknya untuk menjadi seorang pengkhianat terhadap imannya.

Pada hari ia dihukum mati, Thomas Morus masih berbicara bahwa ia masih seorang warga Inggris yang setia kepada rajanya, tetapi juga setia kepada imannya. Ia tidak dendam kepada siapa pun, termasuk raja dan hakim-hakim yang menghukumnya. Sebelum kepalanya dipenggal, ia masih sempat menciumi algojo yang akan memenggal kepalanya.

Thomas Morus tetap berkata dan bersaksi tentang kebenaran, walaupun dengan itu ia kehilangan segala-galanya, termasuk nyawanya sendiri. Memang, kadang-kadang sulit untuk mengatakan dan bersaksi tentang kebenaran.

2)        Membuat Refleksi dan Aksi

a)       Refleksi

·       Setelah membaca, menyimak kisah tersebut, guru mengajak peserta didik untuk menuliskan sebuah refleksi tentang memperjuangkan kebenaran, meski sulit dengan berbagai tantangan dan risiko.

·       Peserta didik diminta untuk menulis doa “Mohon Keberanian” untuk selalu berkata yang benar.

b)      Aksi

Peserta didik diminta membuat niat aksi nyata untuk berani bersaksi atas suatu kebenaran. Misalnya berkata benar kalau hal itu benar dan mengakui salah kalau melakukan kesalahan. Berani mengkritik perkataan atau perbuatan orang lain yang memang dianggap salah baik secara norma umum maupun norma ajaran Gereja. Sebagai orang Katolik, peserta didik juga berani bersaksi sebagai pengikut Yesus dalam hidupnya sehari-hari di tengah masyarakat Indonesia yang majemuk agama dan kepercayaannya ini.